Reciente estudio a nombre de Microsoft brinda respuestas.
Según un reciente estudio científico llevado a cabo por Microsoft con científicos de renombre mundial, escribir notas en formato electrónico con su propio puño y letra con un bolígrafo digital facilita el aprendizaje en comparación con solo teclear en el teclado de un ordenador portátil.
Estudio llevado a cabo en nombre de Microsoft por dos investigadores de renombre mundial como Audrey van der Meer y Ruud van der Weel de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Noruega (NTNU) en Trondheim.
El estudio reveló que tomar notas con su propia letra ocasiona un mayor procesamiento y clasificación de la información que escribir con el teclado, y esto es cierto incluso si se toman las notas en formato digital, a través de la pluma.
Los expertos en neuropsicología ha contando con un grupo de 20 estudiantes durante dos meses, con el objetivo de identificar las diferencias en la actividad cerebral debido al uso de un teclado en comparación a la toma de notas con el lápiz y sus implicaciones en la capacidad de aprendizaje del sujeto.
El estudio consistió en llevar a cabo tres tareas diferentes – digitalización, escritura y dibujo – basado en el popular juego de mesa Pictionary de Hasbro, usando el Microsoft Surface Pro 4 y llevando en el ínterino más de 250 sensores para la detección de señales cerebrales avanzadas.
Los resultados finales demuestran que el uso de la pluma corresponde a la activación de las zonas más profundas del cerebro con efectos muy positivos en la adquisición de conocimientos, como ya se ha destacado por otras encuestas realizadas sobre el tema.
Se podría pensar que Microsoft tiene un gran interés en promover el uso del lápiz óptico a través de estudios especiales, sin embargo, debemos recordar siempre que los resultados de un estudio científico, sobre todo si se hace por personalidades tan importantes, siempre están sujetas al juicio de la comunidad científica.
Así, el estudio pone de manifiesto el poder de la pluma/lápiz y la escritura en el proceso de aprendizaje, en un momento en que muchos estudiantes ahora sólo utilizan el ordenador portátil con el teclado para tomar notas.
